深圳明德实验学校是一所肩负着改革使命的学校，学校的核心是改革实验。这其中,学校课程的改革又是改革的重中之重。自建校以来，学校就高度重视课程改革工作的推进。近年来，学校依托项目研究制，让每一个教师都有课题，每一个教师都参加项目，教师定期提交研究成果，参与学校课程改革。3月10日，程红兵亲自校长主持召开项目评审小组会议，就近期项目研究工作和下阶段的工作重点进行了研究。
会议首先听取了各项目评审小组成员反馈的项目作业所反映出的一些问题。程校长建议项目评审小组的老师要对项目组进行阶段性的辅导和及时的指导，要在教研组的会议、年级组的会议中将项目研究工作当成一个常态来落实，设计教材编写的项目要进行主编负责制，项目评审小组抓住主编，及时沟通，及时修改，指出问题，给出方向，项目主编则要抓住项目成员，认真落实。
最后程校长就本学期项目研究工作，提出了三个方面的意见和建议：
一、重新反思，重新建构项目研究的标志性成果。我们要思考清楚，每一个项目最终的标志性成果是什么，成果无外乎有三种呈现方式：1.书、著作，2.申报课题立项，3.发表论文。明确了成果的呈现方式，我们就要思考如何让项目研究的内容的呈现方式更加清晰化，比如，这个项目的研究成果是出两本书，为什么是两本而不是三本？书的组合方式是怎样的？比如课堂模型的研究，如果要出书，一定是理论+经验+课例的组合方式，因此，我们要对项目研究的编写体例进行重新设定。我们第一阶段的研究是结果导向，第二阶段的研究是过程导向，现在进入第三个研究阶段，那就是过程+结果导向，是在结果指导下的过程导向。在确定好结果的呈现方式之后，要进行任务分解，首先要进行人员分解，有哪些人做这件事，每个人做什么，责任到人；其次是过程分解，3月份做什么，4月份做什么，任务明确。
二、重在落实。项目研究，项目组的负责人很关键，下阶段，评审小组的各位负责人要尽快召开你所领导的项目负责人来开会，设计呈现形式，分解任务，让各项目负责人设计好任务明细，，用一张表格，明确每一个项目组成员的每月的任务。同时，在项目推进的过程中，每月要至少有一次以上的集体性的研讨，以主题为单位，开展和教学密切相关的研究。
三、严格评审。不知道大家所负责的项目中有没有不给津贴的，我所负责的项目，不给津贴的情况还是比较多的，我的项目组领导居多，但是不交作业的肯定不给发津贴，应付了事的肯定不给发津贴，抄袭的肯定不给发津贴。所以大家一定要严格把关，养成好的学风。假就是假，真就是真，坏就是坏，好就是好。只有认真才能达到好的效果，要政策导向和严格评审齐头并进，共同促进学校项目研究工作的深入、有效开展。
